Skierowane są do rodziców : którzy zauważają nieprawidłowości w rozwoju swojego  dziecka lub po prostu niepokoi ich jego zachowanie. Bardzo ważne by ewentualne nieprawidłowości w rozwoju psychoruchowym wcześnie i dobrze zdiagnozować następnie odpowiednio wcześnie rozpocząć rehabilitację lub wprowadzić niezbędne wskazówki i zalecenia przekazane przez fizjoterapeutę do codziennej opieki niemowlaka.

Nieprawidłowości zalecane do konsultacji:

• wzmożone / osłabione napięcie mięśniowe
• trudności w utrzymaniu głowy i ciała w symetrii
• kręcz szyi
• zaburzenia neurologiczne
• wcześniactwo
• silne i częste zaciskanie piąstek
• prężenia kończyn, drżenia kończyn
• nadmierne odginanie głowy do tyłu i reakcje odgięciowe tułowia
• duża niechęć do leżenia na brzuchu
• trudności w nawiązywaniu i utrzymywaniu kontaktu wzrokowego / brak odpowiedzi uśmiechem na uśmiech po 2 msc. życia,
• opóźniony rozwój psychoruchowy
• nadmierna i nieprawidłowa ruchliwość lub nadmierny spokój dziecka

Dowiedź się jak przygotować się do wizyty – kliknij tu >

Usługa skierowana jest do wszystkich rodziców którzy chcieliby wspomagać rozwój psychoruchowy swojego dziecka od pierwszych dni do momentu samodzielnego  chodu.

Spotkanie obejmuje  naukę prawidłowej pielęgnacji niemowlęcia dostosowanej do jego wieku i indywidualnych możliwości (podnoszenie, noszenie, ubieranie dziecka, zmiany pozycji, dostosowanie otoczenia – środowiska zewnętrznego oraz ćwiczenia/zabawy ruchowe stymulujące dziecko do osiągania kolejnych kamieni milowych (etapów w rozwoju).

Podczas swojej pracy z niemowlakami dostosowuję odpowiednie metody i techniki w zależności od wieku i potrzeb dziecka oraz rodzaju nieprawidłowości z jakimi się zmagamy.

Szczegółowy wywiad odnośnie przebiegu ciąży, porodu oraz dotychczasowa pielęgnacja maluszka wraz z  obserwacją ruchów spontanicznych i  szczegółową oceną zachowań  niemowlaka, podczas zabaw z rehabilitantem dziecięcym pozwala poznać i zdiagnozować problem i wdrożyć kompleksowy plan terapii.

Wykorzystujemy terapię metodą NDT-Bobath, która jest metodą stymulującą rozwój poznawczy i ruchowy dziecka. Charakteryzuje się kompleksowym podejściem obejmującym wiedzę z zakresu fizjoterapii, terapii zajęciowej, elementów integracji sensorycznej.

Służy do oceny globalnych wzorców ruchowych. Jest narzędziem diagnostycznym do oceny młodego układu nerwowego. Ocenia już niemowlęta od 8 tyg.  życia płodowego do 4 msc. po urodzeniu (15 tyg. życia).

Terapia manualna zajmuje się diagnostyką oraz terapią odwracalnych chorób i dysfunkcji układu mięśniowo-szkieletowego. Dzięki szczegółowemu wywiadowi, badaniu fizycznemu oraz testom różnicującym możliwa jest dokładna i trafna identyfikacja struktury stanowiącej przyczynę dolegliwości.

Rehabilitacja w wadach postawy zajmuje się diagnostyką i leczeniem zachowawczym  dzieci i  młodzieży z asymetrią kręgosłupa, kończyn dolnych oraz z wadami stóp. Ponadto dotyczy leczenia nieprawidłowych nawyków postawy.

Integracja sensoryczna to proces odbierania bodźców następnie porządkowania ich i tworzenie odpowiedzi zwrotnej, zakłócenie tego procesu skutkuje problemami z koordynacją ruchową ,koncentracją, zachowaniem ,a w konsekwencji również problemami  szkolnymi i trudnościami w życiu społecznym.

Celem terapii integracji sensorycznej (SI) jest poprawa przesyłania i organizowania wrażeń zmysłowych poprzez kontrolowane dostarczanie bodźców zmysłowych tak, aby dziecko odpowiedziało adekwatną reakcją adaptacyjną.

Terapia odbywa się w  specjalnie wyposażonej sali terapeutycznej wyposażonej w certyfikowany sprzęt.

Zajęcia przeznaczone dla dzieci 6 letnich, które za niedługo będą rozpoczynać przygodę w szkole. Zajęcia polegają na usprawnianiu funkcji i umiejętności składających się na gotowość szkolną. Zajęcia mają na celu wspieranie rozwoju poznawczego i społeczno-emocjonalnego dziecka, rozwijanie jego funkcji wzrokowo-przestrzennych i słuchowo-językowych, stymulowanie umiejętności orientacji w przestrzeni oraz rozwoju motoryki małej i dużej.  Zajęcia wprowadzają dzieci w świat liter i cyfr. Dziecko ćwiczy swoją pamięć i koncentrację. Zabawa jest podstawową formą działalności dzieci, dlatego wykorzystujemy ją na zajęciach, bazując na doświadczeniach i aktywności własnej dzieci. 

• Diagnoza polega na przeprowadzeniu szczegółowego wywiadu z rodzicami.
• Uzupełnieniu przez rodziców kwestionariusza sensomotorycznego rozwoju dziecka.
• Obserwacji dziecka podczas spontanicznej i ukierunkowanej zabawy, a także w przypadku dzieci powyżej 4 roku życia przeprowadzenie specjalistycznych testów i prób.

Pełna diagnoza oceny Dojrzałości Procesów Sensorycznych odbywa się na  1-2 spotkaniach ok 1,5-2 godz. w zależności od potrzeb dziecka  (drugie spotkanie dodatkowo płatne 110 zł).

• Końcowym etapem diagnozy jest ( bez udziału dziecka) szczegółowe omówienie  wyników diagnozy. Do dwóch tygodni po badaniu otrzymują Państwo pisemną diagnozę  wraz z zaleceniami.

Celem takich zajęć jest wspieranie dzieci mających trudności w nauce. Zajęcia mają pomagać w opanowaniu i utrwalaniu wiadomości, które są przewidziane w podstawie programowej dla danego etapu edukacyjnego. Każde zajęcia są dostosowywane indywidualnie do potrzeb danego dziecka. Prowadzone zajęcia skupiają się przede wszystkim na nauce lub doskonaleniu podstawowych umiejętności szkolnych jak czytanie, pisanie, czy też liczenie. Podczas zajęć są wykorzystywane różne metody mające na celu zachęcić dziecko do pracy i uatrakcyjnić mu naukę.